学校探検を行いました。

 

今年は、自分たちででかけていき、

それぞれの教室で２年生のお兄さん、お姉さんに教室について教えてもらいました。

 

新しい発見に

「おお～」「すごい」「こんな部屋があるんだ」

と、歓声があがりました。

4年の総合的な学習の時間では、福祉をテーマにした学習を進めています。

「障害をもつ人たちとも仲良くなりたい！」という子どもたちの思いを実現するべく、まずはコミュニケーションツールとして、手話や点字について学び始めました。

手話や点字は、ほとんどの子にとって全く経験のなかったことですが、本やインターネットなどを使って調べながら徐々に仕組みや表現方法を知り、次第に自分の名前や簡単な挨拶が表現できるようになりました。

「やった！」「見て見て！○○もできるようになったんだよ」

授業はいつも、子どもたちの達成感と笑顔でいっぱいです。

 

生活科の学習で、ダンゴムシについて調べています。

「何を食べているのかな？」

「赤ちゃんの様子はどんなかな？」

など、たくさんの疑問をもって学習に取り組んでいます。

「iPadで調べると、ダンゴムシは落ち葉の下にいるって書いてあったけど本当かな？」

と、実際に校庭や畑に出てダンゴムシを探してみました。

「先生！　本当に落ち葉の下にいたよ！」

「おなかに赤ちゃんのいるダンゴムシを見つけたよ！」

と色々な発見をしていました。

１組に様子に引き続き、２組の様子をお伝えします。

 

学校生活にも慣れ、どの教科も楽しく取り組んでいます。

タブレットを使った学習では、写真の撮り方を学びました。

今後の学習での活用が楽しみです。

キュベットというロボットを動かすことに挑戦しました。

「このブロックを置くとどんな動きをするだろう？」と子どもたちは興味津々。

一通りロボットの動きを確認すると、今度は、4色のブロックを組み合わせて様々な動きに挑戦しました。

思った通りに進まないと、「どこを直したらいいかな？」と考えていました。

プログラムを実行すると、ロボットの目線に合わせて、動きを見守っていました。