本校では授業中、1人1台のタブレットを使って、調べ学習をしたりプログラミング学習に取り組んだり、ドリル練習を行ったりしています。4年生では、国語の授業でもiPadを活用して学習を進めています。国語の授業では現在、「ショート・ショート」と呼ばれる、短い物語の創作に取り組んでいます。今日は「ロイロノート・スクール」を使って、身の回りにあるものの言葉を集め、その言葉から連想できる言葉やありえないものを想像して、ロイロノートに送信し合いました。授業の後半には、教員の画面に集められた子どもたちの〝集めた言葉〟を紹介し、ありえないものを想像したその〝想像力〟を称賛し合いました。

紙と鉛筆だけでも、学習は進められます。しかし、ICTを活用するよさも多分にあります。今後もそのよさを生かしながら、子どもたちにとっての深い学びとなるように学習指導を行ってまいります。

１年生も入学してからたくさんの本を読み、次々と１００冊読書を達成しています。

中には、２００冊読書を達成した子どももいます。

そんな子ども達に話を聞くと、

 

「１日に３冊読んでいます。」

「『わんぱくだん』のシリーズがすきです。」

「中休みと外休みは校庭で遊ぶけど、朝休みは図書館に行きます。」

 

など、その子なりの“読書感”ができてきているように感じます。

 

１年生の図書の授業では、図書専科の先生が絵本を中心に読み聞かせ・紹介してくださいます。

まだまだ手に取ったことのないお話もあることでしょう。これからもたくさんの本と出会ってほしいと思います。

 

 

 

 

先日、初回の習字の学習をおこないました。

 

用具の名前を覚え、置き方を確認したあとは、いよいよ筆運びの学習です。

 

この日に書いた漢字は、「二」。

始筆、終筆の仕方を学び、力強く書くことができました。

 

子どもたちが書いた作品は教室背面に掲示してあります。

授業参観の際に、ぜひご覧ください。

 

 

 

 

今年度の学芸発表会は、動画配信によって各学年の演奏･発表をご覧いただきます。4年生の演奏は、10月3日に撮影を予定しています。〝本番〟まで残り2週間、音楽の授業での練習も熱が入ってきています。9月17日には再び太鼓センターの先生からご指導いただきました。今回は記念ホールで練習を行いました。これまで以上に子どもたちの表情は真剣そのもの。その熱心さに、先生からもお褒めの言葉をいただきました。今回ご指導いただいた点を修正し、本番ではすてきな演奏をお届けしたいと思います。