4年の算数では、「面積」の学習をしています。面積の測定単位である1㎠を用意して「教室の面積を求めてみよう」と話すと、教室の面積に興味はあるものの、「えーっ大変！」「めんどくさい」の声で教室は賑やかになりました。子どもたちの「大変」の思いから大きな単位をつくって測ろうということになって1㎡を導入し、もっと広い場所を測定する際に0がたくさん並んで「分かりにくい」「目がチカチカする」（←子どもの談）ことから、授業ではさらに大きな単位の1ａ(アール)、1ha(ヘクタール)、1K㎡を導入しました。

面積の単位「1a」ですが、子どもたちにとってこれまで見たことも今後積極的に使うことも少なく、馴染みがありません。1aについて、机上で「1a=100㎡」を覚えるだけでは〝味気ない〟学習になってしまいます。そこで、今日の4年2組の算数の授業では教室から校庭に出てみんなで1aの広さをつくり、〝1aでドッジボール〟をしてみました。「思っていた以上に広い！」などと話しながら、それぞれ1aの広さを体感したようでした。

12/9に行われた5､6年生によるスピーチコンテストで代表30名程から上位3名が選ばれました。

 

その3名は、翌日の全校朝会でそれぞれのスピーチを披露することになりました。

 

よい発音、人に聞かせる声量、話す速度、相手を意識した視線、自分らしさなど5つの評価項目がありますが、

 

３学期にコンテストを控えている下級生にとっては、具体的にどういうのがいいスピーチなのかを

 

感じられるよい機会になったことでしょう。

 

 

秋の読書月間が終わりました。

この期間に、子どもたちは多くの本に親しむことができました。二学期も終盤を迎え、昭和ブックリストの完読書も続々と出ています。引き続き多くの本に触れる機会を大切にして、見聞を広め、視野を広げることができる活動を進めていきます。

６年生は租税教室に参加し、税金の仕組みや種類、納税の意義について学習しました。税金を払わないと、救急車を呼ぶために何万というお金がかかること、また道路も交番もみんな税金でできていることを知り、税の必要性を感じることができました。最後に一億円のレプリカをもたせてもらいました。実際に一億円といってもイメージがつきにくい子どもたちですが、レプリカに触れることでずっしりとしたお金の重みを感じることができました。

学習というと前にある黒板に向かって座り、机を使って学習する姿をイメージすることが多いです。

そのスタイルの中でも、人と相談したり、自分で考えたり、前で発表したりなど、いろいろなことを行います。

 

今回の説明文の学習では、もう一歩先の学びにチャレンジしました。

 

以前に行った物語の学習と同様に、自力で読み進めていくことを増やして行いました。

この学習では、一人で読み進めていくのも、人と相談しながら読み進めていくのも自由です。

自分たちが気になったことをとことん追求していきます。

 

そして、前回の子どもたちの姿からさらに先へ・・・。

 

自分が集中して取り組めるように学習のスタイルも考えて選んでみました。

そうすると面白いもので床に座る子、窓際でカフェのような形にして取り組む子、狭い場所で取り組む子、棚を使って立ってやる子などなど様々なスタイルが出てきます。

 

「姿勢良く」を合言葉にし過ぎていると許されないような形ではありますが、

実際にやってみると子どもたちの集中力は段違いです。

みんな楽しそうに、学習を進めていました。

 

自分で決める、考える、選ぶということは、学びに向かう時に大きな力を発揮することがよくわかる学習となりました。

 

個別にやったものはやりっぱなしにせず、この後の学習では机や椅子、黒板を使って共有の時間をとりました。

 

どちらの学びも適宜、適切に行うことで子どもの学びを伸ばしていきたいです。