本日(1日)の午後に、〝1日入学〟を行いました。

〝1日入学〟とは、来年度入学予定の子どもたちに、小学校の教室･小学校の机を使って、小学校での学習を体験してもらうイベントです。

お父さん･お母さんと別れて教室に入るときは少し不安な表情を見せていた子どもたちでしたが、本の読み聞かせや英語での会話、算数の授業でも使っている「パターンブロック」を使っての形づくりなどに夢中に取り組み、あっという間に時間が過ぎました。

お子さんが体験活動を行っている間、保護者様には、入学までの準備や心構え、お願いしたいことなどを職員からご説明させていただきました。

 

次にご来校いただくのは、4月の入学式の日です。桜の咲く中、新しい制服に身を包み、元気いっぱいご入学されることを、在校生･教職員一同、心よりお待ちしております。

28日(土)に、保護者様に公開した校内作品展。たくさんの方にご来場いただきましたので、日を改めて本日(30日)、子どもたちだけで見学する機会を設けました。

学級ごとに見学時間を決めて、作品をゆっくり見てまわりました。子どもたちは自分と同じ学級･学年の子の作品に加えて、積極的に同じ生活団の仲間の作品を探して見ていました。高学年の子は１年生の作品を見て「自分が1年生のときもつくったなあ。〇〇ちゃん上手！」と話し、反対に下学年の子は上学年の作品を見て「すごーい！」と感嘆の声を上げて憧れの思いをもっていました。

コロナ禍では様々な行事が分散して行われ、学年の壁を越えた交流が難しい状況にありました。校内作品展を見る子どもたちの姿を見て、改めて〝縦のつながり〟の素晴らしさと異学年交流の大切さを感じました。

本日(28日)に、校内作品展を行いました。校内作品展では図画工作の授業で取り組んだ作品と、先日行った校内席書会の作品を展示しました。

昨日、新型コロナウイルスへの対応が、今の「2類相当」から季節性インフルエンザなどと同じ「5類」に移行する方針になることが報道されました。本校も感染予防を第一に考えながらも、少しずつ少しずつ、これまでの生活･活動に戻していければと思います。コロナ禍では、校内作品展は保護者の皆様への公開を中止し、動画配信の形で行ってまいりました。本日、3年ぶりに皆様に公開することができてよかったと思います。

本日は土曜日ということもあり、お父さんやお母さんだけでなく、おばあさまやおじいさまなど、たくさんの皆様にご参観いただきました。コロナ禍前の景色を思い出しました。

1～5年生では、校内作品展に合わせて授業参観も行いました。ぜひ、ご家庭で、お子さんのがんばった姿を話題にしていただければと思います。

今日も子どもたちは、元気いっぱい！

校舎の外では、寒さを吹き飛ばして、活発に活動する1年生の姿がありました。

「何をしているの？」と尋ねると、「冬のものを探しているの」とのこと。

生活科の授業で、〝冬〟探しを行っているようです。〝冬〟探しを通して、季節によって自然の様子や生活の様子が変わることに気付くことをねらいとしています。

見つけたものにiPadのカメラを向けて写真を撮ることも、手慣れた感じです。

「よかったね。見つけられたね！」と声をかけると、「4つ見つける約束なの。あと2つ見つけないと！」と話して、足早に違う場所へと向かっていきました。

外の寒さを心配しましたが、実はこの寒さを感じることも冬を知る大切な学びなのだと、子どもたちの姿を見て思いました。

昨日の冷たい強風はおさまりましたが、それでも、今日も凍えるような寒い1日でした。

しかし、各教室の中では〝熱い〟授業が行われ、子どもたちは活発に学習に取り組んでいました。

1時間目、4年1組の算数では、「面積」の学習をしました。

1辺1cmの正方形がいくつ分あるかで広さを数で表せることを学んだ子どもたち。今日は、各々のノートにある方眼(1マス1㎠)を使って、12㎠づくりを行いました。

「12といえば…？」

「月！」「カレンダー」「干支」「今年はうさぎ年！」「私はたつ年だよ」

「そっかあ。よし！12㎠で干支をつくろう！」こう投げかけると、始めは「えっ、どういうこと？」と不思議に思っていた子もいましたが、すぐに取りかかった子が作った「ヘビ」を見て、「ああ、そういうこと！」「えっ、できるかなあ」などとつぶやきながら、集中して活動に取り組みました。方眼12マス(12㎠)を使って、干支の動物を作るという活動です。

目指すは、動物12こ全制覇。途中で、整った正方形12こばかりを使うのではなく、正方形を三角形に分けて形作るアイデアを見いだした子どもたち。次から次へと動物を完成させていきました。

「ひつじが難しいなあ」「本当に12㎠なの？」友達との情報交換も活発です。

ただ、「たて×横」の公式にあてはめて機械的に面積を求めるばかりでなく、面積が単位正方形(1㎠)のいくつ分で表されることを、子ども自らで働きかけながら実感を伴って理解することを目指した学習でした。

目下、いのししを募集中です。子ども曰く、牙の部分が難しいとのこと。「牙がないと、ぶたになっちゃう」

この後、どのようないのししが登場するでしょうか。（作っていくうちに、途中でカメになってしまった作品もありました!(^^)!。カメも干支にあればよかったですね！）